游戲總體規(guī)則

卡片規(guī)則

評(píng)審規(guī)則

1.2?四輪次沙盤(pán)執(zhí)行

預(yù)熱階段

學(xué)員自組織項(xiàng)目過(guò)程，討論當(dāng)前的生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)模式

教練此時(shí)不能指導(dǎo)，要引入更多的“”坑“

輪次一：團(tuán)隊(duì)組建與規(guī)則介紹

由于第一輪為規(guī)則熟悉輪次，由教練說(shuō)明規(guī)則，同時(shí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行組我組建與規(guī)則構(gòu)建

1.?教練卡牌說(shuō)明

2.?團(tuán)隊(duì)自我組建

3.?崗位熟悉與預(yù)演

4.?規(guī)則分析與協(xié)同

5.?團(tuán)隊(duì)優(yōu)化與發(fā)射前準(zhǔn)備

輪次二：12個(gè)項(xiàng)目

離開(kāi)地球，沖向宇宙

1.?是否有改進(jìn)，改進(jìn)效果度量與反饋

2.?如何管理待辦事物項(xiàng)目（WIP）

3.?運(yùn)維側(cè)如何管理其績(jī)效考核相關(guān)的任務(wù)，與開(kāi)發(fā)方的配合

4.?如何應(yīng)對(duì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)的沖擊

5.?工作量是否可視化

6.?是否刪除了約束點(diǎn)，是否有新的約束點(diǎn)出現(xiàn)，如何使用精益的思想發(fā)現(xiàn)約束點(diǎn)

7.?多任務(wù)的協(xié)同

8.?如何處理多任務(wù)下的中斷

9.?如何處理在制品

輪次三：12個(gè)項(xiàng)目

火星正式登錄

1.?改進(jìn)措施的度量

2.?部署頻率度量

3.?業(yè)務(wù)的預(yù)期是否達(dá)標(biāo)

4.?主干項(xiàng)目的進(jìn)度跟蹤是否存在

5.?是否采用了快速部署工具，是否有技術(shù)投入

6.?火星登錄的問(wèn)題所在，臨近著陸

評(píng)分與改進(jìn)

教練引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行每個(gè)人的輪詢式總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足點(diǎn)

輪次四：12項(xiàng)目

火星招錄后的發(fā)現(xiàn)

1.?快速的回滾

2.?目標(biāo)達(dá)成一致性

3. SLA的完成

4.?總結(jié)與問(wèn)題分析

5.?項(xiàng)目群的改進(jìn)

6.?對(duì)于整體數(shù)字化的評(píng)估與清晰定位

評(píng)分

1.3? ??輪詢式總結(jié)

教練引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，將4輪過(guò)程進(jìn)行回顧，每位學(xué)員發(fā)言，將沙盤(pán)演練中的問(wèn)題與感悟一一列出，并看是否可以延伸到實(shí)際工作中